Alle barn har et læringspotensial, men noen elever lærer raskere og tilegner seg mer kompleks kunnskap sammenlignet med jevnaldrende og omtales som elever med stort læringspotensial.
Alle elever skal oppleve at deres læringspotensial verdsettes, og opplæringen skal tilpasses evnene og forutsetningene til den enkelte eleven. Selv om elever med stort læringspotensial i utgangspunktet er godt rustet til å prestere bra på skolen, skjer ikke dette automatisk. De må identifiseres, anerkjennes og få et trygt læringsmiljø med faglige utfordringer som stimulerer videre utvikling.
Larvik kommune arbeider systematisk for å sikre et helhetlig og systematisk tilbud til elever med stort læringspotensial, fra grunnskole til videregående.
Målet er å gi elevene:
bedre tilpasset opplæring
faglige utfordringer tilpasset evner, forutsetninger og interesser
økt mestring og læringsglede
styrket sosial tilhørighet
redusert frafall og utenforskap
For å lykkes kreves både langsiktig planlegging, tverrfaglig samarbeid og en målrettet pedagogisk tilnærming. Samtidig handler det om å anerkjenne at elever med stort læringspotensial trenger tilpasset opplæring og at de blir sett for den de er.
Elever med stort læringspotensial utgjør en viktig ressurs for samfunnet. Når vi gir dem mulighet til å utvikle sitt fulle potensial, legger vi til rette for at flere kan bli morgendagens problemløsere, innovatører og kunnskapsbærere. Dette styrker elevenes trivsel og mestring, bidrar til mindre utenforskap og gir samfunnet bedre forutsetninger for verdiskaping og bærekraftig utvikling
Dette prosjektet er en del av Larviksmodellen Våre Unge hvor målet er nye og bedre opplæring- og kvalifiseringsløp for unge i Larvik kommune.
Arbeidet er støttet av Sparebank 1-stiftelsen, ler mer om dette her