Skolen skal tilpasse opplæringen til hver enkelt elev.
Tilpasset opplæring
Skolen skal tilpasse opplæringen til hver enkelt elev. Det står i opplæringsloven § 11-1. Skolen skal utforme og legge til rette opplæringen slik at alle elever får et tilfredsstillende utbytte. Dette gjelder også opplæringen til elevene som har vedtak om individuell tilrettelegging, og elever med stort læringspotensial.
Individuelt tilrettelagt opplæring
Noen elever har behov for, og rett til, individuell tilrettelegging for å få et tilfredsstillende utbytte av opplæringen.
Selv om individuell tilrettelegging skjer utenfor fellesskapet og klassen, må skolen fortsatt følge prinsippet om inkludering. Hva som er elevens beste skal være et grunnleggende hensyn når skolen vurderer hvordan de skal tilrettelegge for eleven.
Individuell tilrettelegging er delt inn i flere rettigheter:
personlig assistanse
fysisk tilrettelegging
tekniske hjelpemidler
opplæring i mobilitet for blinde og sterkt svaksynte
individuelt tilrettelagt opplæring
Kommunen må fatte et vedtak for at eleven skal få individuell tilrettelegging.
Hva betyr det i praksis?
Undervisningen blir tilpasset ditt barns behov. Det kan handle om:
Hva barnet skal lære (egne læringsmål).
Hvordan barnet skal lære (metoder og utstyr).
Hvor mye støtte barnet får (for eksempel ekstra lærertid eller assistent).
Hvordan foregår prosessen?
Vurdering: Skolen og pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) vurderer barnets behov.
Sakkyndig vurdering: PPT skriver en rapport som forklarer hva slags støtte barnet trenger.
Enkeltvedtak: Skolen fatter vedtak om tilrettelagt opplæring.
Individuell opplæringsplan (IOP): Skolen lager en plan som viser hvordan opplæringen skal gjennomføres.
Samarbeid med hjemmet
Dere som foreldre er de viktigste medspillerne. Dere skal bli hørt før det tas beslutninger, og dere skal få jevnlig informasjon om hvordan det går med barnets utvikling.