"Vi skaper frydefulle øyeblikk".

Solstad barnehage ble åpnet høsten 1979 med 2 avdelinger
i alderen 2 - 6 år.

I desember 2007 åpnet vi 2 småbarnsavdelinger fra 0 - 3 år og vi er blitt en 4 avdelings barnehage for barn i alderen 0 - 6 år.

Småbarnslokalene er midlertidig, da barnehagen skal bygges ut til å bli en 4 avdelings barnehage. Planen er at det nye bygget skal stå ferdig i desember 2010.


Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser  og har et unikt uteområde.
Rundt oss har vi skogen med alle gravhaugene, vi har Indianerfjellet, Hestefjellet og Fredriksrofjellet som er ypperlige turområder for barnehagen.
I tillegg har vi gangavstand til sjø og strand.

Vi har en rikt sammensatt personalgruppe med erfaring og stor kompetanse.

Barnehagen holder sommerstengt uke 29 og 30.
Ved behov er det tilbud om sommeråpen sentrumsnær barnehage.

Utvalg:
Samarbeidsutvalget består av  foreldrerepresentanter fra hver avdeling, representanter fra personalet og barnehagens RE-leder.

Les gjerne mer om oss i årsplanen.
Her er noen kjennetegn på Solstad barnehage:

• Uteliv og fysisk aktivitet.
  
  MÅL: Vi vektlegger inntrykk og opplevelser i naturen i all slags vær, for å tilfredstille og utvikle barns oppdagerglede og fysisk aktivitet.

Solstad barnehage har vært med i Larvik Kommunes prosjekt ”Bevegelse for livet”.

Vi ligger i skogkanten og har alle forutsetninger for å kunne bruke uteområde aktivt. Rundt oss har vi skogen med alle gravhaugene, vi har Indianerfjellet, Hestefjellet, Fredriksrofjellet og Lillevik som er ypperlige turområder for barnehagen.

Vi ønsker å se på uteområdet som et ekstra rom, et uterom. Et rom som ikke gir oss begrensninger i forhold til plass, støy og aktivitet.

Fysisk aktivitet og bevegelse er for førskolebarn forbundet med utviklingen av motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse og koordinering. I lek erfarer de kroppens muligheter, øver og prøver ut egne ferdigheter.

På bærtur i skogen.	Tid til ettertanke......

Barnehagen tar vare på barnas lyst til utprøving ved å legge til rette for lek og oppmuntre barna til nye fysiske utfordringer. I spennende opplevelser der de beveger seg på kanten av hva de egentlig tør og mestrer, ligger også en del av barns glade utfoldelse.

Naturen gir oss mange opplevelser fra småkryp som kommer fram når vi løfter på steiner til beverspor ved bekken, skifte av årstider, lytte til skogens lyder og lukte på blomstene.

Barn søker hele tiden utfordringer og tar til seg nye inntrykk og opplevelser hver dag, mye uteaktiviteter tilfredsstiller barns oppdagerglede.

Vi ser det som vesentlig at det bør legges like mye vekt på lek ute som inne.

I tillegg til den faste turdagen, smågrupper på tur og at vi daglig er ute etter formiddagsmaten, bruker vi også formiddagen til utelek.

Enkelte barn ønsker og har et større behov for å leke ute.

Derfor vil det kanskje være en voksen som er ute/går på tur med 3-4 barn og resten av barnegruppa er inne.

Se det enkeltes barns behov og dagsform er viktig for å skape en god barnehagedag.

Fleksibilitet i forhold til inne/utelek vil gi oss muligheten til å verne om det enkelte barn.

• Kreativ førskole
  
  MÅL: Vi utvikler barnas kreativitet og skaperglede gjennom musikk, dans, drama og forming.

Høsten 2000 startet vi opp med et samarbeid med Kulturskolen kalt ”kreativ førskole”.

Ukentlig kommer en pedagog fra Kulturskolen til barnehagen for å ha musikk, drama og forming sammen med barna og personalet.

Gjennom musikk, dans, drama og forming ønsker vi at barna skal bli stimulert til egen kreativitet og skaperglede, og utvikle nysgjerrighet til egen kreativ utfoldelse.

Samspill, både musikalsk og menneskelig, blir noe av det viktigste å ta med seg inn i skaperprosessen.

Mest av alt ønsker vi at barna skal ta oss med i sin egen fantasi, gir man rom for det vil mange rare og uventede ting oppstå.

Dans med Kulturskolen på Sliperiet.

Barn er opptatt av å vise hva de har lært og kan. Derfor legges det opp til små ”konserter” to ganger i året og den første blir sannsynligvis på barnehagens årlige juletrefest.

Vi er inspirert av Reggio Emilia filosofien.

Kjennetegn er:

• Arbeider med tema over en periode
• Legger vekt på barnas aktive undersøkelse og utforsking av virkeligheten
• Vektlegger skapende arbeid
• Bruker observasjon som en arbeidsmetode
• Dokumentasjon/synliggjøring

Dette kan dere lese mer om på siden om Reggio Emilia.

Faste samarbeidspartnere:

• Kulturskolen  
• Pedagogisk psykologisk tjeneste
• Familiesenteret
• Farris naturskole
• Høgskolen i  Vestfold